Апаратний комплекс «Шкільний сервер» з педагогічним програмним засобом «ViNet» - сучасний інструмент безпечного впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освіту.

Із Указу Президента України „Про заходи щодо розвитку національної складової глобальної інформаційної мережі Інтернет та забезпечення широкого доступу до цієї мережі в Україні” Кабінету Міністрів України забезпечити:

- розвиток освітніх та навчальних програм на базі комп'ютерних інформаційних технологій;

- підвищення ефективності системи підготовки фахівців з інформаційних технологій, удосконалення відповідних нормативів, навчальних програм та планів, а також вжиття додаткових заходів для формування у населення знань, умінь і навичок, необхідних для користування мережею Інтернет.

Сучасне покоління бере участь у ґрунтовних змінах цивілізації, переходить від промислового етапу до інформаційного. Цей перехід несе загрози впливу на інформаційно-психологічну безпеку країни у цілому та на безпеку кожного її громадянина зокрема, а особливо на формування свідомості дітей та підлітків. В нинішніх умовах перед педагогічною системою України постають нові завдання: адаптація учнів до глобального інформаційного простору, захист від негативного впливу неконтрольованих інформаційних потоків, виховання у них інформаційної культури.

Темпи комп’ютеризації закладів освіти України, зростаюча увага до процесу інформатизації освіти, активно впроваджувані Міністерством освіти та науки України програми по підвищенню інформаційно-комунікаційної компетентності педагогічних працівників дають підстави вважати, що українська освіта робить системні кроки по входженню до загальносвітового освітнього інформаційного простору.

На цьому шляху вкрай важливо зважити на досвід тих країн, які дещо раніше розпочали процеси впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в освіту. Особливо це стосується використання в освіті ресурсів глобальної мережі Інтернет, які разом з явними позитивними факторами, несуть загрози неконтрольованості інформаційних потоків. Важко переоцінити негативний вплив на дітей та підлітків Інтернет-ресурсів які несуть інформацію порнографічного спрямування, азартних онлайн-ігр, сайтів що розпалюють міжнаціональну, міжрасову ворожнечу, збільшують схильність дітей до суїциду, вживання наркотиків, дають повну інформацію про створення вибухових пристроїв, вчинення терористичних актів тощо.

Перепоною на шляху цих негативних впливів на освіту зокрема та суспільства в цілому мають бути: високий рівень інформаційної культури громадян, основи якої закладаються саме на рівні шкільної освіти, а також регулювання та фільтрація інформаційних потоків за допомогою апаратно-програмних комплексів встановлених у закладах освіти. Саме цим шляхом рухається світова спільнота у вирішенні даних проблем і заклади управління освітою в цих процесах здійснюють важливу координуючу роль.

Питання захисту учнів від негативного впливу інформаційних потоків глобальної мережі Інтернет знаходить вирішення і в українських закладах освіти. Вітчизняні ІТ-компанії та розробники педагогічних програмних засобів пропонують навчальним установам свої програмно-апаратні рішення для безпечної роботи з Інтернет-ресурсами. Зокрема схвальні відгуки від закладів освіти отримав педагогічний програмний засіб (ППЗ) «ViNet», розроблений Сервісно-освітнім центром «Інтершкола», який має гриф МОНУ та відзначений золотою медаллю на міжнародній виставці «Високі технології в освіті». ППЗ «ViNet» встановлюється на апаратний комплекс Шкільний сервер, через який проходять усі інформаційні потоки при підключенні навчального закладу до мережі Інтернет.

Унікальність даного педагогічного програмного засобу в тому, що він дає можливість не лише регулювати та фільтрувати інформаційні потоки глобальної мережі, а й організовувати внутрішньошкільну інтранет-мережу, в якій учні можуть безпечно працювати над вивченням тих Інтернет-сервісів, які передбачені шкільним курсом з інформатики. Для роботи в інтранет-мережі навчального закладу, фактично це є своєрідним безпечним навчальним середовищем, не обов’язковим є підключення до мережі Інтернет безпосередньо під час навчального процесу. Усі необхідні Інтернет-ресурси можуть бути завантажені викладачем на Шкільний сервер заздалегідь, що значно спростить його роботу на уроці та підвищить якість навчання, інформаційну безпеку учнів, створить комфортні умови для їх роботи з Інтернет-сервісами.

1. Адміністрування системи через загальний web-інтерфейс.
- системними адміністраторами навчальних закладів переважно виступають самі вчителі інформатики. У своїй роботі вони стикаються з проблемами налаштування, керування та взаємодії багатьох окремих програм, які забезпечують коректну роботу НКК. У ППЗ «ViNet» реалізовано єдиний інтерфейс, який є простим та інтуїтивно зрозумілим, та відпрацьовано коректну взаємодію усіх підпрограм, які входять до ППЗ.

2. Поділ користувачів по категоріях та групах для зручності адміністрування системи.Налагодження доступу користувачів через механізм шаблонів. Підтримка різних видів авторизації користувачів.
- правильний розподіл користувачів на групи дає можливість розподіляти рівні їх доступу до інформації. Механізм шаблонів значно спрощує роботу адміністратора мережі, звільняє його від зайвої роботи та втрати робочого часу.

3. Обмеження об'єму трафіку користувачів. Автоматичне відключення користувачів, що перевищили ліміт (допустимий об'єм трафіку). Формування звітів по трафіку користувачів за будь-який відрізок часу.
- для навчальних закладів, які сплачують за кількість використаного Інтернет-трафіку, актуальним є питання контролю його використання. Виділення для кожного користувача Інтернет певного об’єму трафіку та автоматичне відключення тих користувачів, які перевищують допустимий ліміт, дає можливість легко контролювати витрати на Інтернет. Можливість швидкого формування звітів є зручним для проведення аналізу та планування розподілу трафіку та виділення коштів на Інтернет.

4. Ведення списків заборонених для доступу користувачів ресурсів Інтернет.
- у ППЗ «ViNet» реалізовано 2 варіанти відмежування інформаційних потоків негативного наповнення. А саме:
- фільтрація за так званим принцип «чорних списків», коли адміністратором мережі формується перелік тих сайтів, які є носіями шкідливої для користувачів інформації, і доступ до них блокується на програмному рівні;
- фільтрація за принципом «білих списків» - коли відкритими для доступу користувачів є лише ті сайти, які занесені адміністратором до відповідного переліку. До цього списку вносяться інформаційні ресурси, які відповідають певним педагогічним вимогам та не несуть шкідливої для дитини інформації.

5. Підтримка використання редиректорів (підміна адрес ресурсів Інтернет).
- даний сервіс дає можливість зміни напрямків інформаційних потоків, керування ними. Простим прикладом є можливість блокування зайвих банерів та перенаправлення користувача лише до перевірених Інтернет-ресурсів.

6. Відновлення файлів з кешу.
- дана функція дозволяє значно економити спожитий Інтернет-трафік, оскільки інформація, яка отримується з глобальної мережі Інтернет, зберігається у кеш-пам’яті Шкільного сервера та в разі повторного запиту користувача надходить до нього безпосередньо з самого сервера, а не з мережі Інтернет.

7. Створення внутрішньошкільної Інтранет-мережі для безпечного та комфортного вивчення основних сервісів глобальної мережі
- апаратний комплекс Шкільний сервер з ППЗ «ViNet», навіть за умови відлючення від мережі Інтернет, дає можливість роботи з пошуковою системою, електронною поштою, Інтернет-пейджером, а також створення користувачами фотогалерей, організації форумів, чатів, можливість розміщення на Шкільному сервері власних веб-ресурсів тощо. Саме це забезпечує виконання навчальної програми з інформатики у розділі „Глобальна мережа Інтернет” у повному обсязі в тих навчальних закладах, які з технічних причин не мають можливості швидкісного підключення до мережі Інтернет.

Програмний педагогічний засіб «ViNet» вже використовують у своїй роботі більше 100 навчальних закладів України. Розробниками накопичено значний досвід по підготовці до його використання педагогічних працівників. Численними позитивними відгуками як від самих навчальних закладів, так і від установ управління освітою та інститутів післядипломної педагогічної освіти, підтверджено якість ППЗ «ViNet» та актуальність його використання у навчальному процесі.

Завданням освіти на сьогодні є не лише підготувати нове покоління до життя в сучасних інформаційних умовах, але й розуміючи та усвідомлюючи наслідки впливу інформаційних потоків на психіку дитини, на її життя в цілому, захистити її від різної негативної інформації, яка спрямовується на неї вже на стадії навчання.

За час використання програмного засобу в рамках обласної програми «Створення єдиного освітнього Інтернет-простору» отримано значну кількість відгуків від загальноосвітніх шкіл та районних відділів освіти Дніпропетровської, Одеської, Донецької області, які підтверджують якість та доцільність впровадження програмного продукту ViNet. На виставці-конкурсі «Високі технології в освіті. Hi-Tech 2006» м.Одеса програмний засіб ViNet було відзначено Золотою медаллю.

В комплект педагогічного програмного засобу «ViNet» входить:
- компакт-диск з ППЗ «ViNet»
- компакт-диск з мультимедійним навчальним посібником для користувачів ППЗ «ViNet»
- інструкція для користувачів ППЗ «ViNet» на паперовому носії

Підтримка програмного продукту здійснюється протягом 36 місяців з моменту підписання акту прийому-передачі ППЗ. Підтримка користувачів здійснюється в онлайн- та телефонному режимах. Усі оновлення даної версії ППЗ, які випускаються в термін підтримки даного програмного продукту, є доступними безкоштовно для завантаження з сайту розробників, або надаються користувачам на компакт-дисках.

ППЗ «ViNet» може бути встановлено на сервері або на комп’ютері вчителя.

Мінімальні вимоги до сервера: процесор Intel або AMD, оперативна пам’ять - 1Gb, жорсткий диск - 80Gb SATA, 2 мережних адаптери, 1 COM порт, DVD-ROM, відео адаптер

Мінімальні вимоги до комп’ютера вчителя: процесор Intel Dual Core або AMD X2, оперативна пам’ять – 2 Gb, жорсткий диск – 120 Gb SATA, 1 COM порт, DVD-RW, відео адаптер

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
Протокол №1 від 16.10.2006 року